4月16日下午，公共基础学院联合学工处召开心理健康教育案例研讨会，重点围绕往年案例总结经验、规划本年度案例申报工作方向等。
会议现场
会议回顾了近年优秀心理案例，发现部分案例存在理论支撑不足、效果评估方式单一等问题。公共基础学院相关负责人指出，案例撰写需加强理论与实践的结合，建议结合热点方向，发挥学校和地域特色；心理教师需主动对接各学院需求，计划每月开展案例交流，确保工作扎实推进。学工处相关负责人表示，将提供专项支持，包括组织专家辅导、搭建跨部门协作平台，帮助教师完善案例材料。
讨论环节，与会人员围绕校内特殊群体、完善案例评估标准，以及探索朋辈互助、AI情绪监测等可操作性强的新方法等提出多个贴近实际的工作方向。
公共基础学院、学工处全体专兼职心理健康教育教师参加研讨会。
