为加强教师之间的沟通与学习，进一步提升教师专业教学素养和教学能力，促进课程建设，提升人才培养质量，护理学院于6月3日在A304会议室开展《健康评估》课程听课评课活动。教育教学督导室潘红宁主任、陆晓东专员，护理学院党总支书记何曙芝、副院长吕颖和郭玲玲及护理学院所有专任教师参加此次活动。
护理学院于5月19至20日邀请了教育教学督导室潘红宁主任、陆晓东专员和学院所有专任教师到护理实训中心分别听取了内科护理教研室的汤艳和黄馨仪老师的健康评估课程中《神经系统评估》的实训课。本次评课主要对这两位老师的讲课进行点评。会上，首先由汤艳和黄馨仪两位老师就授课情况进行自我点评，总结和反思自己在教学中存在的优点和不足；随后，护理学院各位老师对两位老师的授课进行研讨。大家纷纷发言，既点出了教学过程中的闪光点，也指出了不足之处，并围绕教学目标、教学设计、教学实施、教学内容和教学评价等提出了中肯的建议。
教育教学督导室潘红宁主任、陆晓东专员对护理学院的教学质量给予了充分肯定。陆晓东专员对老师们提出了两点建议：一是教师应以贴近临床实际为基础，做到操作规范，有效把控课堂时间；二是教师应课前对学生进行学情分析，并探索多元教学评价。潘红宁主任则从四个层面对护理教学提出了建议：从专业层面，教学要以高职护理专业的人才培养目标为依据，着重培养学生的临床思维；从课程层面，教师要注重课程的前后联系，加强课程研讨与课程设计；从教学层面，教师要主动学习，更新教学理念，既要传承，更要创新；从学生层面，教师要积极有效地推进教学改革，体现以学生为中心的理念，真正做到让学生受益。
最后，护理学院党总支书记何曙芝总结发言。她强调本次听课是基于问题为导向，从学生的学习效果自我评价和技能比赛训练结果发现《健康评估》的实训教学存在不足，并指出，在实训课程建设上，护理学院要对接临床岗位，积极邀请临床护理专家、一线护理人员参与备课、教学；此外，充分发挥好每一次实训课程的育人作用，把立德树人融入实训课堂，促进实训课程与思想道德教育同向同行。未来，学院将进一步落实教研室层面的听课评课制度，加强对课程标准、内容、设计的把握，深化课程思政建设，推进“三教改革”。
此次听课评课活动不仅促使教师进一步优化课堂教学，同时还为学院教师搭建了一个良好的学习和交流平台，营造了积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，有助于教师提高自身的专业素养和教育教学能力。接下来，护理学院将继续发扬优势，补足短板，积极提升，从而更好地服务学生，为社会培养护理人才主力军贡献力量。（护理学院陈秋蕾供稿、摄影，王林芳核稿）
护理学院教师对两位老师的授课进行研讨
教育教学督导室潘红宁主任提出教学建议